Программы 562

В работе кружка участвуют учащиеся 3-6 классов. Создается актив детей для оказания помощи изучения ПДД во всех классах школы через агитацию, пропаганду, конкурсы, игры, соревнования.Создаются условия для социальной практики ребенка в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта.

Программа направлена на развитие социокультурных ценностей личности с приоритетом духовной основы, формирование элементов управленческой культуры, эффективное общение на основе принципа диалогизма. Обучающийся активно овладевает и творчески развивает лучшие образцы культуры региона, нации, страны, мировой цивилизации.

Предлагаемая программа психологических занятий в средней образовательной школе направлена на формирование и сохранение психологического здоровья подростков. Она способствует развитию интереса ребёнка к познанию собственных возможностей, учит находить пути и способы преодоления трудностей, формирует коммуникативные навыки, способствует установлению атмосферы дружелюбия, учит умению распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей.

Система дополнительного образования может помочь в решении проблемы, разнообразить организованную досуговую деятельность включением детей в деятельность на добровольных началах, на основе личных интересов и внутренних побуждений, это способствует развитию лидерских навыков.

Особенностью данной программы является комплексный подход в системе образования учащихся. Занятия проводятся в течение учебного года со всем классом.  Это позволяет заинтересовать детей, снизить уровень тревоги, что помогает пятиклассникам легче адаптироваться в новой среде, создает безопасное пространство для общения, ситуацию успеха, условия для самовыражения. Программа призвана приобщить обучающихся к вопросам самопознания. С опорой на психологию и этику изучаются возможности, потребности, способности и интересы человека. Во время занятий по программе происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля, осознание своих возможностей, исчезает боязнь ошибочных шагов, снижаются тревожность и агрессивность поведения. Тем самым создаются необходимые личностные и интеллектуальные предпосылки для успешного протекания процесса обучения на всех последующих этапах образования.

Актуальность программы проектной деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности.

Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д.

Новизна программы курса заключается в том, что она представляет сочетание форм и методов обучения, которые соответствуют требованиям, предъявляемым к современному образовательному процессу школьников в рамках нового образовательного стандарта, а погружение учащихся в мир проектирования возможно позволит пробудить у них интерес к решению учебных и социальных проблем.

Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы. 

Целесообразность. Программа организации внеурочной деятельности младших школьников по направлению «Проектная деятельность» предназначена для работы с детьми 1-4 классов, и является механизмом интеграции, обеспечения полноты и цельности содержания программ по предметам, расширяя и обогащая его. Проектная деятельность является обязательной и предусматривает участие в ней всех учащихся класса в познавательной деятельности.

Гражданское и патриотическое воспитание через музейную деятельность

«Занимательная математика» Срок реализации – 1год  для детей 6-7 лет. Данная программа способствует повышению мотивационной готовности дошкольников к школьному обучению, сформированности "внутренней позиции ученика", возникновению эмоционально - положительного отношения к школе, расширению знаний детей о мире школьников, интереса к школе, школьной атрибутике, новому уровню самосознания. В результате освоения программы обучающиеся должны знать прямой и обратный счет в пределах 10, цифры 0-9, иметь представление о составе числа до 10, решать простые задачи; уметь сравнивать предметы по размеру, форме, цвету, по назначению, ориентироваться в пространстве: слева, справа, вверху, внизу, в центре, в середине; измерять величины, сравнивать величины, устанавливать равенство, неравенство предметов (+1, -1); различать геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник, овал, многоугольник,  времена года, называть месяца, названия дней недели по порядку.                                                                

Дошкольный возраст наиболее благоприятный для изучения иностранных языков. С одной стороны, маленькие дети быстрее, чем взрослые, усваивают языковой материал, поскольку не боятся «сделать ошибку», с другой – изучение иностранного языка в раннем возрасте способствует развитию речи, мышления и памяти ребенка, а значит полезно для формирования его личности в целом. 

Основной метод освоения программы – игровая ситуация и упражнения. В игре ребенок незаметно для себя, бессознательно, усваивает новые слова и выражения. Игровые упражнения помогут детям выработать правильное произношение, развить воображение, память, мышление.

Содержание Программы выстроено на основе парциальной образовательной программы «Английский для дошкольников» Ю.А. Комаровой, которая входит в Программно-методический комплекс дошкольного образования «Мозаичный ПАРК».

Данная программа предназначена для обучения детей 5-7 лет английскому языку и учитывает особенности их психологического и физического развития.

Программа направлена на формирование навыков осторожного обращения с огнем, формирование умения  правильно ориентироваться во время экстремальной ситуации, ознакомление с методами и формами пропаганды противопожарной безопасности.