Программы 382

Содержание обучения – раскрытие пути движения человека к Царствию Небесному, это знакомство с православной культурой, вершиной раскрытия православного понимания смысла жизни человека как преображения.

Дети должны получить нравственные знания (на примерах житийной литературы), которые активизируют нравственные чувства сопереживания поведению героев. Это должно формировать нравственное поведение детей, то есть применение полученных знаний в своей жизни как приобретение нравственных качеств (добродетелей) и развивать умение анализировать и корректировать своё поведение на основе этических нормативов категорий добра и зла.

Формирование культуры здоровья и навыков ЗОЖ

Данная дополнительная общеобразовательная программа имеет социально-педагогическую направленность, позволяет обучающимся более полно раскрыть и использовать свой биологический потенциал в повседневной жизни.

Не случайно самой большой ценностью каждого человека считается его здоровье. К сожалению, существует слишком много объективных и субъективных причин, заставляющих забывать, что здоровье необходимо беречь и приумножать.

- Смена традиционных устоев в обществе.

- Ослабление основ государственности, падение авторитета армии, усиление социальной напряженности в обществе, особенно среди молодежи.

- Нарастание преступности, рост числа наркоманов, падение нравственности, развитие правового нигилизма.

- Заметные изменения в отношении к службе в Вооруженных Силах, защите своего Отечества.

- Резкое снижение уровня практической подготовки юношей к армии, защите Отечества, падение престижа военной профессии, защитника России.

- Размывание исторического сознания и чувства гордости за величие своей Родины привело к тому, что многие подростки с трудом называют основные события Великой Отечественной войны.

- Нарастание антиобщественных проявлений, усиление социальной патологии, рост преступности, пьянства, наркомании, тунеядства, насилия и жестокости, которые стали неотвратимой угрозой не только подрастающему поколению, но и обновлению общества в целом.

      Программа определяет содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания граждан как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества. Программа представляет собой объединенный замыслом и целью комплекс нормативно-правовых, организационных, научно-исследовательских и методических мероприятий, призванных обеспечить решение основных задач в области патриотического воспитания.

Программа готовит детей к обучению в школе, осуществляя преемственность между дошкольным и начальным общим образованием.
Подготовка детей к школе занимает особое место в системе образования. Это обусловлено сложной адаптацией ребенка к школе. Школа предъявляет к первокласснику довольно высокие требования. Ребенок дошкольного возраста должен быть готов не только к новым формам общения. У него должна быть развита мотивационная сфера, где любознательность выступает как основа познавательной активности, сформированы эмоционально-волевые и познавательные сферы психических функций. Будущий первоклассник должен овладеть элементарными навыками универсальных учебных действий, коммуникативными и речевыми компетенциями.
Развитие потенциальных возможностей ребенка посредством овладения УУД, предложенными федеральными стандартами начального общего образования, составляет основу начального образования. В связи с этим, создание предпосылок к школьному обучению является еще одной не менее важной целью программы.

Вовлечение молодёжи в добровольческую (волонтерскую) деятельность – одно из приоритетных направлений современной государственной молодежной политики. Волонтерская деятельность – это безвозмездная, добровольная деятельность, которая ориентирована на предоставление социально значимых услуг. Программа «Школа волонтера» является  площадкой подготовки добровольцев (волонтеров) из числа социально ориентированной молодежи.

Программа «Ровесник» является дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой социально-педагогической направленности. Программа направлена на формирование социально-активной личности. 

Реализация программы дополнительного образования детей "Речевая игралочка" предоставляет возможность обеспечить коррекцию речевых нарушений у детей в занимательной, игровой форме. Содержание программы "Речевая игралочка" предусматривает интегрированные подходы видов деятельности в организации коррекционно-педагогического процесса, взаимодействие ребенка с окружающей средой, поэтапную практическую и продуктивную деятельность по достижению поставленной цели в работе с детьми - логопатами.

Данная программа позволит усовершенствовать основу нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста. За основу взяты методы и принципы педагогики «ненасилия». Современный период развития общества характеризуется научными открытиями, но также войнами, нетерпимостью в бытовой сфере.

Актуальность данной проблемы в том, что в соответствии с современными требованиями, человек должен быть:

- уважающим и понимающим ценности семьи и общества;

- готовым самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

- доброжелательным, умеющим слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию и высказывать свое мнение;

- выполняющим правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Человек с сформированной позицией ненасилия внутренне чаще готов именно к действиям помощи, чем к каким-либо другим действиям. Поэтому нередко выполнение действий помощи становится потребностью и перерастает у ряда людей в деятельность милосердия.

Почему «Хенд Мейд», а почему бы и нет? «Хенд Мейд» сегодня становится все более популярным и все более развитым направлением активного отдыха. Он стал не только захватывающим, но и престижным занятием, свидетельствующим о неповторимых гранях, творческих способностях и о таящихся в обучающихся талантах.

       Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Программа предполагает развитие у обучающихся художественного вкуса и творческих способностей.

В настоящее время возрастает роль и ответственность системы образования в деле подготовки населения в области безопасности жизнедеятельности и выработки у граждан Российской Федерации  привычек здорового образа жизни. Только через образование можно обеспечить повышение уровня культуры всего населения страны в области безопасности жизнедеятельности  и добиться снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства.

Наиболее полно и целенаправленно эти вопросы можно реализовывать в специальной отдельной образовательной области «Школа безопасности».