Программы 129

Педагог дополнительного образования: Мартынова Ирина Александровна.

Направленность программы: естественнонаучная.

Возраст обучающихся: 11-15 лет.

Количество часов: в год – 216 часов, в неделю – 6 часов.

Режим занятий: проводятся 2 раза в неделю по 3 часа.

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Эко-след» - позволяет вовлечь современную молодёжь в практическую деятельность по охране природы и привлечь в процесс принятия решений по вопросам окружающей среды. Программа учит обращаться с различными видами отходов, способами их переработки и утилизации.

Программа строится на основе принципов: междисциплинарнарности, который предполагает логическое включение и объединение знаний различных наук: биологии, экологии, географии, мировой художественной культуры, истории; взаимосвязи краеведческого, регионально и глобального подходов; соответствия содержания, форм и методов психолого-возрастным особенностям учащихся.

 Основной целью данной программы является развитие экологических и этических норм, образа жизни, которые требуются для обеспечения социально приемлемой безопасности творческого взаимодействия с природной средой.

Содержательный блок программы представлен разделами: Ресурсы и их бережное использование, Отходы, виды и классы опасности, Пластик, Бумага, Стекло, Резина, Алюминий и жесть, Ветошь (одежда и ткани), Батарейки. Подводятся итоги работы за год, предусмотрено время на организацию творческой и воспитательной работы.

Основная форма обучения очная,  занятия проводятся  группой, используются мини - групповая и индивидуальная работа.  Занятия проводятся на русском языке.

Проводятся теоретические занятия, практические работы, творческие работы; организуется самостоятельная, природоохранная,  творческая работа детей.

 Предполагаемые результаты: Обучающиеся приобретут комплекс знаний о: правилах экологически грамотного и безопасного поведения в природе; видах бытовых отходов; ресурсах и их сбережении; существующих в природе взаимосвязях  человека и прогресса; технологии изготовления поделок из природного, бросового материала. В аспекте формирования познавательных потребностей и творческих способностей: любовь к людям и природе; ответственное отношение к окружающей среде; доброжелательность к живым существам, стремление к добрым поступкам; стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей; стремление в выборе дальнейшего приложения творческих сил и области будущей профессии естественнонаучного направления.

Виды и формы контроля: текущий и тематический комбинированный контроль проводится методами беседы, тестирования, игры; итоговый фронтальный (промежуточная аттестация) - в виде игры.

Обучающиеся, достигшие наиболее значимых успехов в освоении образовательной программы, активно участвующие в жизни учреждения, в конце учебного года могут стать участниками церемонии «Радуга звёзд» и быть награждены Почётными грамотами МБУ ДО «Эколого-биологический центр».

Уровень образования: дополнительное. Программа является общеразвивающей, базового уровня.

Нормативный срок освоения программы – 1 год.

Организация массовой натуралистической работы

Решение задач содействует конкретизации и упрочению знаний, развивает навыки самостоятельной работы, служит закреплению в памяти учащихся химических законов, теорий и важнейших понятий. Выполнение задач расширяет кругозор учащихся, позволяет устанавливать связи между явлениями, между причиной и следствием, развивает умение мыслить логически, воспитывает волю к преодолению трудностей. Умение решать задачи является одним из показателей уровня развития химического мышления учащихся, глубины усвоения ими учебного материала

Программа «Тайны живой природы» является дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой естественнонаучной направленности. Данная программа направлена на воспитание и разностороннее развитие ребёнка, совершенствование его интеллекта, расширение его кругозора в области биологии, наблюдательности, исследовательских навыков.

Программа «Познаем мир природы» является дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой естественнонаучной направленности. Программа предполагает привлечение дошкольников  к элементарной исследовательской деятельности через изучение различных элементов неживой природы и природных явлений.

Опыт работы многих кружков юных цветоводов показал, что правильно поставленная работа учащихся с цветочно-декоративными и декоративнолиственными растениями помогает им закрепить знания о биологии растений, лучше понять связь растения с внешней средой, убедиться в возможности управления ростом и развитием растений, освоить простейшие агротехнические приемы их выращивания, имеет эстетическую и экологическую направленность.

Возможность выращивания на малых площадях, доступность проведения наблюдений за ростом и развитием растений в течение круглого года, быстрота получения результатов, возможность использования живых растений на уроках биологии.

Программа кружка расчитана для обучающихся 10-11 классов на 2 года и состоит из двух частей: «Политическая карта мира»  и «Мы в мире экономики»

             «Политическая карта мира» представляется особенно актуальным, так как вооружает обучающихся элементарными знаниями по политической географии, необходимыми для понимания основных направлений развития современного мира.        Курс углубляет познания обучающихся по географии и истории мира, дает возможность получения ответов на многие вопросы современности, т.к. школьникам предоставляются разнообразные источники информации: энциклопедии, учебники по географии, хрестоматии по географии, диски мультимедиа, газеты и журналы, Интернет.

Основное назначение второй части курса «Мы в мире экономики» – познакомить обучающихся с главными понятиями рыночной экономики, адаптированными к современной экономике нашей страны.

Содержание курса раскрывает основы аналитической химии – науки о методах исследования состава веществ, знакомит с различными методами качественного и количественного анализа, помогающими установить, какие химические элементы и в каком количестве содержатся в изучаемом объекте.

Практические работы по определению физико-химических показателей различных продуктов питания дополняют теоретические знания по неорганической и органической химии и актуализируют практические умения (анализ соков, меда, чая и кофе).