Программы 771

Настоящая программа кружка «ИЗО» создана на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»  декабря  2010 г. № 1897, с учётом учебного плана  и плана воспитательной работы  МБОУ «Печорская гимназия» на  2019-2020 учебный год, Положения о разработке и утверждении рабочих программ МБОУ «Печорская гимназия»,  на основе  авторской программы авторской программы О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская  (УМК «Школа 2100) Изобразительное искусство и художественный труд 1 – 9 классы (под  руководством и редакцией Б.М.Неменского).М., «Просвещение», 2005. - 141с. и других типовых программ по изобразительному искусству. Является модифицированной.

В объединении вокального пения приглашаются дети как младшего школьного, так и старшего школьного возраста. Группы формируются с учетом возрастных особенностей детей. Различием в работе со старшими детьми будет более взрослый песенный материал по содержанию, но не по своему музыкальному языку. Приемы и методы сохраняются общие.Постановка голоса заключается в выявлении его природы и приобретении правильных технических приемов пения.В программе объединения вокального пения индивидуальная и групповая работа с музыкально одаренными детьми, развитие их певческих, голосовых и музыкальных данных.Работа объединения направлена, прежде всего, на подготовку солистов-исполнителей. Номера художественной самодеятельности в исполнении учащихся готовятся для городских конкурсов сольного пения и для других мероприятий.

Дополнительная общеразвивающая образовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» основывается на принципе вариативности для различных возрастных категорий детей, обеспечивает развитие творческих способностей подрастающего поколения, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.

Программа направлена на приобретение учащимися знаний, умений и навыков игры на фортепиано, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно – нравственное развитие учащегося на основе знакомства с высшими достижениями мировой музыкальной культуры.

Целью реализации Программы является привлечение наибольшего количества детей к художественному образованию и обеспечение его доступности.

В ходе реализации Программы Школа решает следующие задачи:

·         художественное образование, эстетическое воспитание, духовно-нравственное развитие детей;

·         приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на фортепиано, позволяющих творчески исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности;

·         приобретение умений и навыков сольного и ансамблевого исполнительства;

·         приобретение опыта творческой деятельности;

По окончании освоения Программы выпускникам выдается документ, форма которого разработана Школой самостоятельно.

Программа «Пластилиновое чудо» является дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой художественной направленности, направлена на привлечение детей к занятиям пластилинографией.

В разработке данной программы использована авторская программа Е.В.Шинкевичус.

Программа предполагает систематическое знакомство со сценической и певческой деятельностью.

Данная образовательная программа имеет художественную направленность.

 Эстетическая среда, доброжелательность во взаимоотношениях, атмосфера творчества и фантазии привлекают детей в студию, способствуют восприятию её как центра положительных эмоций. В красоте работать приятно. Важно и то, что дети учатся создавать красоту вокруг себя своими руками, преобразуя свой мир и мир своих близких самостоятельно. Тем самым у них появляется уверенность в своих силах, потребность улучшать качество жизни. Активная жизненная позиция и привычка к творческому мышлению повышают их стартовые возможности как в учёбе, так и на рынке труда.

Программа «Солнечные лучики» ориентирована на всестороннее развитие личности ребёнка средствами художественно-эстетического воспитания. Эффективность этого направления определяется комплексным использованием всех средств эстетического цикла: музыки, художественной литературы, живописи, театра.

Для реализации поставленных задач в программу включены общеизвестные произведения композиторов, художников, поэтов, тематика которых близка по своему содержанию для обучающихся и логически взаимосвязана. Освоение содержания программы «Солнечные лучики» является начальной ступенью формирования у обучающихся целостного представления о мировом музыкальном искусстве, постижения произведений золотого фонда русской и зарубежной музыкальной классики, образцов музыкального фольклора, современного музыкального творчества. Данная программа предлагает одно из решений проблемы художественно-эстетического развития детей младшего дошкольного возраста через интегрированный подход в образовании.

Интегрированное занятие построено по принципу объединения нескольких видов детской деятельности и разных средств развития детей. Эти занятия не нарушают принципов диалектики, сохраняют специфику разных видов искусства, учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся. Интегрированные занятия дают возможность использовать в различных сочетаниях много интересных и действенных приёмов обучения детей.

Программа «Лепка из глины» является дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой художественной направленности, ориентирована на развитие творческих способностей детей в ходе занятий лепкой из глины. Данная  программа  является  модифицированной  в  основу,  которой  легла  типовая  программа  по  керамике  в  учреждениях  дополнительного  образования  1983  года, программы  по  керамике  Малогулко  И.В.,  Соловьева  И.Ф.  и  Полиновского  Е.Л.

Летний пленэр «Псковские каникулы»

       Декоративно-прикладное  искусство является важным средством эстетического воспитания детей. Оно позволяет детям выразить в работе своё представление об окружающем мире, понимание его и отношение к нему. В процессе художественной деятельности у детей развиваются образные представления, воображение, эстетические чувства (форма, цвет, композиция). Занятия по предмету «Декоративно-прикладное творчество»  формируют у детей видение красивого в окружающем – богатство цветов и форм, разнообразия их сочетаний. Дети учатся замечать характерные признаки предметов и явлений, определять их сходство и различия. У  обучающихся формируются знания о русской традиционной культуре, навыки лепки и росписи народной игрушки, овладение техникой аппликации из бумаги, мозаики, флористики, коллажа и т.п.