Программы 593

Баскетбол формирует такие положительные навыки и черты характера, как умение подчинять личные интересы коллектива, класса, команды,взаимопомощь.

Актуальность программы «Баскетбол» заключается в приобщении школьников к здоровому образу жизни, в профилактике асоциального поведения, в создании условий для профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, укреплении психического и физического здоровья детей. Кроме того, игра оказывает благотворное влияние на формирование творческой души, развитие физической силы и способностей. В игре растущий человек познает окружающий мир, жизнь, ищет себя.

Реализация данной образовательной программы содействует развитию у обучающихся 12-17 лет потребности к систематическим занятиям спортом физической подготовке с преимущественным развитием быстроты, ловкости и координации движений, овладению техническими приёмами, которые наиболее часто и эффективно применяются в спортивных играх.

Программа предусматривает последовательность изучения и освоения материала по технической, тактической, специальной физической и теоретической подготовке в виде спорта волейбол.

Дополнительная общеобразовательная программа   «Лыжные гонки» предназначена для детей с девятилетнего возраста. Срок реализации программы до 8 лет. Формой проведения занятий по программе   «Лыжные гонки» являются учебно-тренировочные занятия.В программе для каждой категории занимающихся поставлены задачи, определены допустимые объемы тренировочных нагрузок по основным средствам, предложены варианты построения го­дичного тренировочного цикла с учетом возрастных особеннос­тей и должного уровня физической, функциональной подготов­ленности и требований подготовки лыжников-гонщиков

Программа,  опираясь  на  особенности  современного этапа  развития  спорта, охватывает основные методологические и методические положения, на основе  которых  строятся    рациональная  единая  педагогическая  система многолетней спортивной тренировки и обучения в ДЮСШ и предусматривает: привлечение  детей  и  подростков к  регулярным  занятиям физической культурой и спортом; обеспечение  всесторонней  общей  и  специальной  физической  подготовки занимающихся.

В основу программы положена программа факультативного курса «Шахматы - школе» (автор: Сухин И.Г. (См.: Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1 - 4). - 3-е изд. - В 2 чч. - Ч. 2. - М.: Просвещение, 2002,)).

В основе занятий по  программе лежат групповые занятия. Для лучшего усвоения материала по каждой теме, либо группе тем проводятся практические занятия с учетом индивидуальных способностей.

По итогам соревнований либо во время соревнований производится разбор сыгранных партий как индивидуально, так и в группе.

Атлетическая гимнастика - система разносторонних силовых упражнений, направленных на развитие силы, формирование пропорциональной фигуры и укрепление здоровья. Предметом обучения является двигательная деятельность общеразвивающей направленности. В процессе овладения этой деятельностью совершенствуются не только физические природные данные, но и активно развиваются сознание и мышление, творчество и самостоятельность

Вид услуги: развитие психически и физически здоровой личности, формирование и раскрытие творческой индивидуальности ребенка, укрепление его здоровья.

Задачи работы кружка :

- создать условия для оптимального психофизического развития дошкольников;

- развивать основные двигательные навыки (ходьба, бег, прыжки, ползание, лазание, метание) и двигательные качества (сила, ловкость, быстрота, выносливость) на основе формирования двигательного стереотипа;

- формировать умения произвольно управлять телом, эмоциями;

- повысить функциональные и адаптивные возможности организма детей за счет внедрения здоровьесберегающих технологий;

- помочь детям овладеть основами гигиенической и двигательной культуры;

- формировать элементарные знания о строении человеческого тела, о значении организма;

- обучать детей уходу за своим телом, навыками оказания первой элементарной помощи;

- развивать представление о том, что полезно, а что вредно для организма;

- формировать привычку ежедневных физических упражнений;

- изучать причины возникновения экстремальных ситуаций, умение находить выходы из них, соблюдение мер безопасности;

- выработать у детей осознанное отношение к своему здоровью, умение определить свое состояние и ощущение.

Актуальность проблемы поиска современных форм поиска форм и методов организации воспитательно-образовательного процесса, стремление сделать работу с дошкольниками более разнообразной и эмоциональной подводит к необходимисти создания дополнительной общеобразовательной программы по физическому воспитанию для детей дошкольного возраста с использованием нетрадиционных форм, средств и методов физического, художественно-эстетического и музыкального воспитания детей.

  Актуальность программы также обусловлена потребностью воспитания всестороннего развития личности, ее самореализации, осознание ребенком собственной индивидуальности.

  Теоретической основой создания настоящей программы являются программы:

* Фирилева Ж.Е.  Сайкина Е.Г.  «СА-ФИ-ДАНСЕ» Танцевально-игровая гимнастика для детей. Учебное пособие для педагогов дошкольных и школьных учреждений.

* Фирилева Ж.Е.  Сайкина Е.Г. «Лечебно-профилактический танец ФИТНЕС-ДАНСЕ. 

      Содержание программы взаимосвязано с программами по физическому и музыкальному воспитанию в дошкольном учреждении. В программе представлены различные разделы, но основными являются танцевально-ритмическая гимнастика, нетрадиционные виды упражнений и креативная гимнастика.

       Все разделы программы объединяет игровой метод проведения занятий.                          Нетрадиционные виды упражнений представлены: игропластикой, пальчиковой гимнастикой, музыкально-подвижными играми и играми-путешествиями. Раздел креативной гимнастики включает: музыкально-творческие игры и специальные задания.

Актуальность проблемы поиска современных форм поиска форм и методов организации воспитательно-образовательного процесса, стремление сделать работу с дошкольниками более разнообразной и эмоциональной подводит к необходимисти создания дополнительной общеобразовательной программы по физическому воспитанию для детей дошкольного возраста с использованием нетрадиционных форм, средств и методов физического, художественно-эстетического и музыкального воспитания детей.

  Актуальность программы также обусловлена потребностью воспитания всестороннего развития личности, ее самореализации, осознание ребенком собственной индивидуальности.

  Теоретической основой создания настоящей программы являются программы:

* Фирилева Ж.Е.  Сайкина Е.Г.  «СА-ФИ-ДАНСЕ» Танцевально-игровая гимнастика для детей. Учебное пособие для педагогов дошкольных и школьных учреждений.

* Фирилева Ж.Е.  Сайкина Е.Г. «Лечебно-профилактический танец ФИТНЕС-ДАНСЕ. 

      Содержание программы взаимосвязано с программами по физическому и музыкальному воспитанию в дошкольном учреждении. В программе представлены различные разделы, но основными являются танцевально-ритмическая гимнастика, нетрадиционные виды упражнений и креативная гимнастика.

       Все разделы программы объединяет игровой метод проведения занятий.                          Нетрадиционные виды упражнений представлены: игропластикой, пальчиковой гимнастикой, музыкально-подвижными играми и играми-путешествиями. Раздел креативной гимнастики включает: музыкально-творческие игры и специальные задания.