Хореография
Программа дополнительного образования по хореографии разработана в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей. В основу положена программа"Ритмическая мозаика", разработанная А.И. Бурениной, рекомендованная Министерством образования Российской Федерации в качестве программы воспитания, обучения и развития детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Обучение детей по данной рабочей программе, предполагающей изучение основ танцевальной культуры, умение красиво и пластично двигаться под различные танцевальные ритмы и темпы музыки, сопутствует физическому развитию и повышению уровня общего образования и культуры детей. Если образовательное учреждение может предоставить своим воспитанникам возможность приобщения к прекрасному миру танца, то детство, обогащённое соприкосновением с этим светлым и радостным искусством, позволит детям расти и развиваться не только физически, но и духовно.
- Направленность:
- Художественная
- Профиль:
- Хореография
- Реализуемые уровни образования:
- Уровень образования -дошкольное образование
- Формы обучения:
- Форма обучения - очная
- Язык обучения:
- Язык обучения - русский
- Для ОВЗ:
- Нет
- Даты начала реализации программы:
- 01.10.2020
- Финансирование:
- на платной основе
100 рублей / 1 занятие
- Адрес проведения:
- 180024 г.Псков, Коммунальная, 74 (1 корпус); Псковский район, д. Борисовичи ул. Балтийская 11 Б (2 корпус)
- Особые условия участия:
нет
- Планируется реализация с использованием сертификата персонифицированного финансирования:
- Нет
- Подтверждена для персонифицированного финансирования:
- Нет
- Полный текст программы доступен по ссылке:
- http://org2309.pskovedu.ru/page/org2309_open_data?ID=2309&TYPE=soderganie
- Преподаватели:
- Логвинова Елена Вячеславовна
Формирование творческих способностей у детей дошкольного возраста в процессе музыкально-ритмической деятельности в условиях сюжетно-игровых занятий.
Обучая дошкольников по данной программе, к концу года мы добиваемся следующих результатов:
Первый год обучения (средняя группа). У детей формируется навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки. Дети владеют умением двигаться в парах по кругу в танцах и хороводах, ставить ногу на носок и на пятку, ритмично хлопать в ладоши. Могут выполнять простейшие перестроения (из круга врассыпную и обратно).
Второй год обучения (старшая группа). Дети владеют навыками по различным видам передвижений по залу и приобретают определенный «запас» движений в общеразвивающих и танцевальных упражнениях. Могут передавать характер музыкального произведения в движении (веселый, грустный, лирический, героический и т.д.). Владеют основными хореографическими упражнениями по программе этого года обучения. Умеют исполнять ритмические и бальные танцы и комплексы упражнений под музыку.
-
Хореография как никакое другое искусство обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребенка, для его гармоничного духовного и физического развития. Танец является богатейшим источником эстетических впечатлений ребенка, формирует его художественное «я» как составную часть орудия общества.
Синкретичность танцевального искусства подразумевает развитие чувства ритма, умения слышать и понимать музыку, согласовывать с ней свои движения, одновременно развивать и тренировать мышечную силу корпуса и ног, пластику рук, грацию и выразительность. Занятия танцем дают организму физическую нагрузку, равную сочетанию нескольких видов спорта. Используемые в хореографии, ритмике движения, прошедшие длительный отбор, безусловно, оказывают положительное воздействие на здоровье детей.
Музыкально-ритмическая деятельность привлекает детей своей эмоциональностью, возможностью активно выразить свое отношение к музыке в движении. Учитывая возрастные особенности детей, их запросы и интересы занятия хореографией проводятся в игровой форме, большое внимание уделяется музыкальным играм, импровизации. В музыкальных играх, создавая тот или иной образ, дети слышат в музыке и передают в движении разнообразные чувства.
Система упражнений выстроена от простого к сложному, с учетом всех необходимых музыкально-ритмических навыков и навыков выразительного движения при условии многократного повторения заданий, что помогает успешному выполнению требований Программы.
Методические приемы:
Игровой метод. Основным методом обучения хореографии детей дошкольного возраста является игра, так как игра – это основная деятельность, естественное состояние детей дошкольного возраста.
Речь идет не о применении игры как средства разрядки и отдыха на занятии, а о том, чтобы пронизывать занятие игровым началом, сделать игру его органическим компонентом. Каждая ритмическая игра имеет в своей основе определенную цель, какое-либо задание. В процессе игры дети знакомятся с окружающей жизнью, уточняют и осмысливают свои представления о мире.
Наглядный метод – выразительный показ под счет, с музыкой.
Метод аналогий. В программе обучения широко используется метод аналогий с животным и растительным миром (образ, поза, двигательная имитация), где педагог-режиссер, используя игровую атрибутику, образ, активизирует работу правого полушария головного мозга ребенка, его пространственно-образное мышление, способствуя высвобождению скрытых творческих возможностей подсознания.
Словесный метод. Это беседа о характере музыки, средствах ее выразительности, объяснение методики исполнения движений, оценка.
Практический метод заключается в многократном выполнении конкретного музыкально-ритмического движения.
Отличительные особенности программы:
Отличительной особенностью программы является комплексность подхода при реализации учебно-воспитательных задач, предполагающих, в первую очередь, развивающую направленность программы. Данная комплексность основывается на следующих принципах:
— развитие воображения ребёнка через особые формы двигательной активности (изучение простейших танцевальных движений, составляющих основу детских танцев);
— формирование осмысленной моторики, которое предполагает развитие координации ребёнка и способность на определённом этапе изучения танцевальных движений не только узнавать мелодию и ритм танца, но и умение реализовывать их в простейших комбинациях танцевальных движений;
— формирование у детей способностей к взаимодействию в паре и в группе, навыкам выступления, умению понимать друг друга в процессе исполнения танца;
— формирование навыков коллективного взаимодействия и взаимного уважения при постановке танцев и подготовке публичного выступления.
Данная программа предусматривает построение процесса обучения по спирали с усовершенствованием на каждом этапе до качественно нового уровня знаний. Один и тот же учебный материал для различного возраста обучаемых и на разных годах обучения может использоваться в различных пропорциях.
Программа предназначена для обучения детей 4 – 6 лет и рассчитана на два учебных года. Этот период можно определить как первый этап в освоении азов ритмики, азбуки классического, русского и бального танцев.
Долгосрочность освоения программы определяется:
— постепенным характером формирования физического аппарата ребенка для освоения и в связи с этим постепенное усложнение образовательной программы;
— процессами психического развития ребенка;
— большим объемом материала, многопредметностью;
— групповым характером освоения программы и предъявления образовательного результата.
Материально-технические условия по реализации образовательной программы соответствуют:
· санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам;
· правилам пожарной безопасности;
· требованиям к средствам обучения и воспитания в соответствии с возрастом индивидуальными особенностями развития детей;
· оснащенности помещений развивающей предметно-пространственной средой;
· требованиям к материально-техническому обеспечению программы (учебно- методический комплект, оборудование, оснащение (предметы).
Для проведения занятий используются музыкальный и спортивный залы во вторую половину дня. В каждом зале имеется аудиосистема, в музыкальном зале есть зеркальная стена.
на платной основе
Логвинова Елена Вячеславовна
г. Псков, ул. Балтийская, д. 11 Б
13
необходимо уточнять отдельно
Открыт
С 16:45:00 по 17:10:00 каждые понедельник, пятница (01.10.2020 - 30.04.2022)
на платной основе
Логвинова Елена Вячеславовна
г. Псков, ул. Балтийская, д. 11 Б
12
необходимо уточнять отдельно
Открыт
С 17:25:00 по 17:50:00 каждые понедельник, пятница (01.10.2020 - 30.04.2022)
на платной основе
Логвинова Елена Вячеславовна
г. Псков, ул. Балтийская, д. 11 Б
19
необходимо уточнять отдельно
Открыт
С 16:15:00 по 16:35:00 каждые понедельник, пятница (01.10.2020 - 30.04.2022)
на платной основе
Логвинова Елена Вячеславовна
г. Псков, ул. Балтийская, д. 11 Б
16
необходимо уточнять отдельно
Открыт
С 15:15:00 по 15:35:00 каждые понедельник, пятница (01.10.2020 - 30.04.2022)
на платной основе
Логвинова Елена Вячеславовна
г. Псков, ул. Балтийская, д. 11 Б
17
необходимо уточнять отдельно
Открыт
С 15:45:00 по 16:05:00 каждые понедельник, пятница (01.10.2020 - 30.04.2022)