Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа"Путешествие в страну Этики"

Основная цель кружка «Путешествие в страну этики»: формирование навыков общения и культуры поведения школьников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

К концу 1-го года обучения ребенок получит знания: о    моральных  нормах  и  правилах  нравственного  поведения,  в  том  числе  об  этических  нормах взаимоотношений   в   семье,   между   поколениями,   носителями   разных   убеждений, представителями различных социальных групп.

К   концу 1-го года обучения ребенок должен выйти на 1-й уровень воспитательных результатов, а именно: приобрести социальные знания, понимание социальной реальности и повседневной жизни (знания о правилах групповой работы, способах самостоятельного поиска дополнительной информации).

К  концу 2-го года обучения обучающийся получит знания:

Взаимоотношения на уровне класса, то есть дружественной просоциальной среды, в которой каждый ребенок получает практическое подтверждение приобретенных знаний и начинает их ценить.

Учащийся получит опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.

Научится:

организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы;

улучшит свои коммуникативные способности и приобретет навыки работы в коллективе;

По результатам 2-го и 3-го года обучения учащийся выйдет на 2-й уровень воспитательных результатов, а именно: приобретет опыт позитивного отношения к истине, знаниям, учению.

К концу 3-го года обучения обучающийся научится:

Взаимодействовать с представителями различных социальных субъектов, в том числе за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде.

К концу 4-го года обучения обучающийся научится:

-будет знать школьный и внешкольный этикет, правила общения и культуры внешнего вида;

-познакомится с общественными нормами, с устройством общества, с социально одобряемыми и не одобряемыми формами поведения в обществе (т.е. социальные знания);

-приобретет опыт самостоятельного общественного действия, который позволит ученику стать гражданином, социальным деятелем, свободным человеком;

-приобретет опыт переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества;

-получит первичное понимание социальной реальности и повседневной жизни, ценностное отношения к социальной реальности в целом.

К    концу 4-го года обучения учащийся выйдет на 3-й уровень воспитательных результатов, а именно: приобретет опыт самостоятельного социального действия, т. е. опыта самоорганизации, организации совместной деятельности с другими детьми и работы в команде.

ручка, тетрадь

Задачи:

-Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом.

-  Прививать стремление к постоянному познанию, убеждать, что каждый может объявить войну своему невежеству.

Цель курса «Путешествие в мир этикета» 2-го года обучения:

Формирование у ребенка нравственных ориентиров при построении деятельности, общения и взаимоотношений, основ мировоззрения и самовоспитания.

Задачи, с помощью которых реализуется цель данной программы: -Способствовать формированию навыков поведения в обществе. -Способствовать воспитанию чувства коллективизма.

-Способствовать формированию этической культуры, дружелюбия и вежливости, уважения и чуткости по отношению к другим людям.

-Способствовать формированию осознанного стремления выполнять правила гигиены здоровья и вести здоровый образ жизни.

Цель курса «Мир этикета» 3–го года обучения:

Воспитание грамотной, активной личности, ориентированной на духовное и нравственное развитие, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны.

Задачи:

-Закрепить знания школьного и внешкольного этикета, правил общения и культуры внешнего вида.

-  Формировать ценностное отношения к семье, её традициям.

-Воспитывать нравственные качества: гражданственность, патриотизм, уважение к правам, свободам и обязанностям человека.

-Формировать систему духовно-нравственных ценностей, культуру нравственного поведения.

Цель курса «Этикет и я» 4-го года обучения:

Систематическая, целенаправленная работа по реализации данного курса с использованием активных видов деятельности и форм занятий поможет воспитать человека, для которого нормы, правила и требования общественной морали выступали бы как его собственные взгляды, убеждения, как глубоко осмысленные и привычные формы поведения, приобретённые в силу внутренней потребности.

Задачи:

-Закрепление основных этических понятий и норм речевого поведения.

-Формирование общественных норм поведения, знакомство с устройством общества, социально одобряемыми и не одобряемыми формами поведения в обществе (социальными знаниями). - Профилактика вредных привычек.

-  Приобретение опыта самостоятельного общественного действия, который позволит ученику стать гражданином, социальным деятелем, свободным человеком.

-Приобретение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества.

Отличительные особенности

·   комплексность (программа дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем).

·   универсальность (возможность применения программы для различного возрастного контингента).

Учитывая индивидуальные особенности развития детей, интересы обучающихся, педагог в ходе учебно - воспитательной работы может по отдельным темам вносить сокращение или увеличение материала по некоторым темам.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы: 7-11 лет 

Формами организации образовательного процесса являются индивидуальные, групповые занятия или всем составом.

Форма проведения занятий: аудиторная и внеаудиторная.

Приоритетными методами являются упражнения, практические работы. Выполнение творческих заданий служат развитию воображения и фантазии у ребят, позволяют не только выявлять индивидуальные творческие возможности, но и решать нравственно-этические задачи в образной форме.

Программа соединяет игру, труд и обучение в единое целое, что обеспечивает единое решение познавательных, практических и игровых задач (при ведущем значении последних). Занятия проводятся в игровой форме, в их основе лежат творческая деятельность. Особое внимание уделяется созданию в детском коллективе доброжелательной творческой обстановки, что способствует выявлению индивидуальности каждого.

Коллективные работы незаменимы для объединения коллектива, разработки творческих проектов, приобретения коммуникативных навыков, для естественного детского обмена опытом в атмосфере дружбы и доверия, открытости, развития толерантности.

Наиболее естественным видом деятельности для детей школьного возраста является игра. Также для реализации развивающих и воспитательных задач при обучении детей активно используется метод учебного проекта.

Основные формы занятий:

беседа;

экскурсия;

концерт

игра;

проект;

праздник

практика

наблюдение;

творческая

практикумы,

мастерская;

исследование

Методы, используемые на занятиях:

1.  Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

·       словесный метод (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.);

·       наглядный метод (показ мультимедийных и видеоматериалов, иллюстраций, наблюдение и др.);

2.  Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

·       объяснительно — иллюстративный метод – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

·       репродуктивный метод – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

·       частично-поисковый метод – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;

·       исследовательский метод – самостоятельная работа учащихся.

Кроме вышеперечисленных, традиционных, методов организации учебного процесса хочется назвать такой метод, как коммуникативный, коллективно-распределительный (дискуссионный), которому в технологии развивающего обучения отводится решающая роль.

Режим занятий:

В   соответствии с учебным планом школы на занятие «Путешествие в страну Этики» отводится 34 часа (1 часа в неделю, 34 учебные недели).

компьютер, проектор