Азбука хореографии (платная, внебюджетная программа)

Обеспечение физического и эмоционального развития ребенка, формирование средствами музыки и ритмических движений разнообразных умений, способностей, качеств личности.

К концу первого года обучения дети: будут уметь ритмично двигаться в соответствии с различным характером музыки и динамикой танца; будут уметь менять движение в соответствии с формой музыкального произведения; будут уметь отмечать в движении сильную долю такта; получат навыки слышать и передавать в движении яркие ритмические акценты; будут уметь исполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперёд; будут уметь ритмично и выразительно двигаться прямым галопом; будут уметь кружиться на подскоках в парах.

К концу второго года обучения дети: получат навык правильно пройти в такт музыки, сохраняя красивую осанку; будут уметь самостоятельно начинать движение после музыкального вступления; научатся самостоятельно менять характер движений со сменой музыкальных фраз и частей танцевальной композиции; научатся отмечать в движении (хлопками) метрическую пульсацию; будут развиты творческие способности в играх действовать самостоятельно, искать выразительные движения, не подражая друг другу; научатся выбирать и придумывать (игровые) движения в соответствии с характером музыкального произведения; будут уметь исполнить приставной шаг с приседанием, полуприседание с выставлением ноги на пятку, подскоки.

Программа Азбука хореографии является дополнительной общеразвивающей программой художественной направленности очной формы обучения. Программа разработана с учетом достижений мировой культуры, российских традиций, культурно-национальных особенностей региона; общечеловеческих ценностей; возрастных особенностей обучающихся и направлена на нравственное воспитание детей. Программа предназначена для детей в возрасте 5 -7 лет. Срок реализации программы – 2 года.

Каждый год обучения по программе является завершенной образовательной единицей. Многие современные родители стремятся раньше начать процесс развития и обучения своих детей, и с раннего возраста включают их в спортивные и эстетические занятия. Причём обучение спортивным умениям начинается даже раньше, чем в хореографии. Педагоги хореографии Дома детского творчества пришли к выводу о возможности обучения детей с пятилетнего возраста.

Практика показала, что в раннем возрасте (5-6 лет) легче заложить основы правильной осанки, чем исправлять ее в более позднем возрасте, есть возможность укрепить те мышцы, которые у детей недостаточно развиты, развить необходимые для дальнейших занятий хореографией природные данные каждого конкретного ребенка.

Дети пяти лет еще не в состоянии концентрировать внимание, понимать технику, длительно сохранять статичное положение. Для них важна не только форма, сколько сама возможность двигаться свободно и разнообразно. На первом этапе большой эффект принесут разнообразные упражнения типа ритмической гимнастики в положении сидя и лежа, с акцентом на амплитуду движений, упражнение на растяжение – без использования жестких приемов, различные виды шагов, бега, подскоков, упражнения со скакалкой, мячом, игры с предметами, элементы акробатики. Поэтому на первом этапе обучения вводится предмет БАЛЕТНАЯ ГИМНАСТИКА.

Дети 6 лет становятся более подвижными. Они успешно овладевают основными движениями, у них хорошая координация движения в ходьбе, беге, прыжках. Совершенствуются процессы высшей нервной деятельности: развивается способность анализировать, обобщать, улучшается произвольная память. Во всех видах детской деятельности проявляются элементы творчества. В этом возрасте меняется качество музыкальной деятельности. У ребенка появляется предпочтение к тому или иному виду музыки. Он осмысленнее воспринимает музыку, способен охарактеризовать прослушанное произведение, оценить исполнение танца, музыкальной игры.

Становится возможным и необходимым введение предмета РИТМИКА И ТАНЕЦ. Образовательная программа «Ритмика и танец» является программой дополнительного образования детей художественной направленности. Танец – это один из основных способов выражения человеческих эмоций, существующий с древних времен. С помощью ритмических движений человек рассказывал о главных событиях своей жизни, радостях и печалях. Движение – естественная потребность человека с момента его рождения.

Движение под музыку является для ребенка одним из самых привлекательных видов деятельности, игрой, возможностью выразить эмоции, реализовать свою энергию, поэтому оно в целом сказывается благотворно на его состоянии и воспитании. И чем раньше мы дадим детям гамму разнообразных впечатлений, тем более гармоничным, естественным и успешным, в таком виде деятельности, как движение под музыку, будет дальнейшее развитие ребенка, становление его личности. И, возможно, меньше будет проблем у наших детей с развитием речи, внимания, памяти, мышления, формированием красивой осанки.

Специально оборудованный зал: зеркальная стена; площадь зала, освещение и количество занимающихся в них детей должны соответствовать СанПин; специальное помещение для переодевания; видео и аудио аппаратура.