«Фольклорное объединение «Ладо»

Содействие формированию творческой личности, обладающей художественным вкусом, национальным стилем мышления, устойчивым духовным иммунитетом посредством приобщения детей к традиционным русским ремеслам (ткачество, плетение бересты), организация поисково-краеведческой деятельности по этнографии Псковской области.

Освоение большинством обучающихся содержания образовательной программы на определенном уровне (ознакомительный, проблемно-поисковый, исследовательский); сформированность ключевых компетенций (учебно-познавательных, социокультурных, коммуникативных, информационных);  сформированность нравственных ценностных ориентиров; сформированность социально-значимых качеств личности (ценностного отношения к традиционной культуре русского народа, ответственности, инициативности);  развитие творческих способностей и индивидуальных задатков каждого;  наличие благоприятного психологического климата в детском объединении, сплочение коллектива.

1) Программа состоит из двух разделов: декоративно-прикладного и культурологического.

1. Раздел "Традиционные ремесла" состоит из 4 блоков: 1) Плетение поясов 2) Плетение из бересты 3) Ткачество 4) Ткачество и символика

Каждый блок рассчитан на один год обучения.

Декоративно-прикладной раздел направлен на знакомство обучающихся с древнейшим искусством тканья и плетения поясов, с традиционной символикой Псковской области, орнаментом в ткачестве, а так же направлен на знакомство и изготовление изделий из природного материала бересты.

Блоки 1)Плетение поясов и 2)Плетение из бересты предлагаются детям младшего возраста (6 - 10 лет) для освоения в любой последовательности (по выбору ребенка).

Блоки 1) Плетение поясов, 2) Плетение из бересты и 3) Ткачествомогут быть освоены детьми старшего возраста (11 -18 лет) в любой последовательности (по выбору ребенка, в зависимости от его антропологических и физических данных). 4-й блок Ткачество и символикаизучается детьми только после освоения 1 блока Ткачество

2. Раздел Фольклорный музей мастерская ДДТ. Культурологический раздел направлен на знакомство детей с русскими обрядами, в том числе с календарными и традиционными семейными праздниками, основами музейной и исследовательской деятельности.

Особенностью программы является то, что II раздел программы Фольклорный музей мастерская ДДТ может быть освоен отдельно (после изучения I раздела) или параллельно с изучением одного из блоков I раздела. Таким образом, ребенок старшей возрастной группы может обучаться по двум разделам одновременно от одного года до трех лет, а так же может посещать и изучать данные разделы программы в разной последовательности (по выбору ребенка, в зависимости от его антропологических и физических данных). Например, первый год ребенок может посещать занятия I раздела по блокам: 2) Плетение поясов, 3)Плетение из бересты; на другой год обучения может познакомиться с блоком 1) Ткачество, на третий осваивать разделФольклорный музей-мастерская.

Раздел "Традиционные народные ремесла" как составная часть культуры является сквозным общим и проходит через все блоки программы. Таким образом, включенные в программу блоки и разделы, чередуясь и тесно переплетаясь друг с другом, способствуют разнообразию в обучении. Кроме того, обучающиеся, прошедшие базовый курс обучения по программе (3 года), могут по желанию продолжать обучение (углубленно) по любому из блоков, совершенствуя полученные навыки и умения по индивидуальному плану, составленному педагогом. В качестве материальной базы и основных средств обучения используется этнографические станы, а так же предметы, привезенные из экспедиций Псковской и Новгородской областей. Программой предусмотрен творческий день, в ходе которого педагог знакомит обучающихся с творчеством мастеров или группы ремесленников, чьё творчество объединено общей тематикой. 2) Одновременно комплексно используется две формы образовательного объединения – музей и мастерская. В качестве генеральной линии обучения по данной программе, проводится мысль о необходимости индивидуализации обучения, психолого-педагогического изучения каждой личности в отдельности и в плане общения в коллективе, бережного отношения к каждому ребенку с тем, чтобы найти ему соответствующее место в обучении на принципах традиционного русского фольклора при целостном подходе к воспитанию.

Техническое оснащение: диктофоны, магнитофоны, цифровая видеокамера, фотокамера, компьютер, оборудование для музейных экспозиций и др.