Дополнительная общеобразовательная общеобразовательная программа туристско-краеведческого направления "Турист-краевед"

Формирование  у обучающихся мотивации к туристско – краеведческой деятельности и освоение начальных туристских и краеведческих знаний, умений и навыков.

В результате освоения программы формируются следующие универсальные учебные действия:

Личностные:

- развитие учебно-познавательного интереса к новому материалу и способам решения новой частной задачи;

- развитие способности к самооценке на основе критерия успешности занятий;

- развитие основ гражданской идентичности личности в форме осознания “Я” как гражданина России,  своего родного края, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

- чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства культуры родного края, народа;

- формирование основ моральных и нравственных ценностей российского общества;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками.

Требования к метапредметным результатам:

- овладение способностью принимать и сохранять учебную цель и задачи, самостоятельно преобразовывать практическую задачу  в познавательную;

- умение планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

- умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации;

- умение провести сравнение, анализ, обобщение, простейшую классификацию по родовидовым признакам, установление аналогий, отнесение к известным понятиям.

Предметные:

- умение использовать различные способы поиска, обработки, анализа и интерпретации

- информации в соответствии с учебной задачей; пользоваться словарями и справочной литературой для школьников;

- умение участвовать в учебном диалоге, соблюдать нормы речевого этикета, передавать в

связном повествовании полученную информацию;

- умение работать с учебными моделями в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

- расширить, систематизировать и углубить исходные представления о природных и

социальных объектах окружающего мира, осознать целостность окружающего мира,

- освоить доступные способы изучения природы и общества (наблюдение, опыт, сравнение, классификация и др.);

-  научиться устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире, в том числе на материале природы и культуры родного края.

Данная программа является общеразвивающей программой туристско - краеведческой направленности. В программе краеведение выступает как форма исследовательской деятельности обучающихся, участие  в походах и экскурсиях под руководством педагога – практической формой.   

Уровень освоения программы

По целевому ориентированию и уровню сложности  данная общеразвивающая  программа является программой ознакомительного – базового уровня.

Актуальность программы. Туризм и краеведение, дополняя друг друга, осуществляют комплекс образовательно-воспитательных, спортивно-оздоровительных и научно-познавательных задач. Туристско - краеведческая деятельность является  комплексным средством в деле воспитания и образования обучающихся, и в тоже время очень действенным в силу своей демократичности и гуманности.  Следовательно, туристско-познавательная деятельность обучающихся является весьма актуальной для их всестороннего развития,  занимает важное место в общей системе обучения и остается педагогически целесообразной.

Более чем столетний опыт России  в применении краеведения в обучении подтверждает актуальность и педагогическую целесообразность туристско - краеведческих программ и этой формы деятельности обучащихся.

В последние годы развитию детского туризма в Российской Федерации уделяется значительное внимание. Одним из приоритетных задач являются развитие и увеличение объемов детского туризма в границах страны и патриотическое воспитание подрастающего поколения. Именно туристко - краеведческая деятельность детей способствует выполнению этих задач и является весьма актуальной для нашего времени, для современных детей и их родителей.

Именно поэтому сегодня навыки туристко-краеведческой деятельности являются актуальными для изучения обучающимися. Если на уроках географии больше уделяется внимание изучению теоретической составляющей, то реализации программы дополнительного образования – это больший акцент на развитие практических умений и навыков.

Новизна заключается в том, что в рамках  курса программа обеспечивает комплексное гармоничное развитие личности, органично соединяя интеллектуальное, духовное и физическое совершенствование ребенка. Программа является личностно-ориентированной, что предполагает признание педагогом приоритета развивающейся личности перед другими задачами, а также реализацию принципа природосообразности – раскрытие врожденных качеств и способностей каждого ребенка.

Отличительные особенности программы.

Особенностью программы является то, что она является комплексной, так как объединяет различные области - туризм, медицину, историю, начальную спортивную подготовку. Выбор образовательной программы – «Турист - краевед» определился популярностью ее  проведением походов.

Педагогическая целесообразность. Программа предполагает организацию оздоровительно-познавательной деятельности средствами туризма и краеведения под руководством педагога таким образом, чтобы оказывалось преимущественное воздействие образовательно-воспитательного процесса на двигательную, творческую, познавательную и эмоциональную сферы ребенка в непосредственном контакте с окружающей природной и социальной средой.

Учебный кабинет, спортзал, стадион