Юный психолог

диагностика, коррекция и оптимизация личностного развития подростов на основе игровых групповых форм работы.

По окончании курса обучения учащиеся  будут: 

знать:

·                     базовые понятия из области общей и социальной психологии, психологии общения, психологии эмоций, конфликтологии, этнопсихологии и психологии познавательных процессов;

·                     виды конфликтов и пути их преодоления;

·                     эффективные формы работы в команде;

·                     методику определения своего темперамента, профессиональной ориентации, конфликтности, толерантности;

·                     методику работы с психолого-диагностическим материалом;

·                     проблемы современного общества, такие как ВИЧ/СПИД и наркомания: пути заражения, этапы развития, возможности защитить себя и своих близких;

·                     виды социальной активности подростков;

·                     методику и технику проведения опроса в школе;

уметь:

·                     работать «в кругу», применяя новые методы работы (не столь часто используемые на уроках);

·                     взаимодействовать сообща, совместными усилиями добиваясь определённых результатов и находя новые решения проблем и ситуаций;

·                     доверять друг другу и регулировать свое поведение, исходя из правил тренинговой работы;

·                     применять на практике индивидуальные и групповые коммуникативные навыки;

·                     защищать себя и своё здоровье;

·                     высказывать и аргументировать свою позицию, при этом уважая мнение и позицию другого человека;

·                     разрабатывать и реализовывать собственный проект;

·                     применять в жизни принципы толерантности;

·                     самостоятельно развивать внимание, память, воображение, образное и логическое мышление.

Дополнительная образовательная программа «Юный психолог» разработана с учётом имеющегося опыта выявления индивидуальных особенностей обучающихся. На основе проведённого исследования были выделены запросы, интересы и теоретические знания обучающихся, что позволило адаптировать программный материал к практическим запросам современных подростков.

Занятия проходят не в лекционной форме, а в форме игры и тренинга, что создаёт наиболее благоприятную атмосферу для лучшего усвоения и восприятия материала. У подростков появляется возможность в спокойной игровой атмосфере отработать полученные навыки, решить личностные проблемы, в безопасной обстановке апробировать определённые роли.

Компьютер, колонки, видеопроектор, демонстрационный экран.